Actividad 4 de Medios, Tecnología y Educación para la Intervención Socioeducativa

Actividad 12.1

Esta última actividad  es la 12.1 y pertenece al capítulo 12: "Redes Sociales" del temario de estudio.

Redes Sociales

En esta actividad se trata de valorar la adecuación del término social en la definición de las redes sociales comparándolo con la denominación de la titulación de Educación Social.

Para la realización de esta actividad he desarrollado una búsqueda referencial digital  de las definiciones a través de internet, para poder contextualizar la actividad.

He podido seleccionar entre las definiciones  dos que pertenecen  a espacios virtuales y objetivos comunes.

Una de las definiciones la obtuve de un recurso que podría determinarlo  como “cerrado”, el Diccionario de la Real Académica Española (http://www.rae.es), ya que contienen muchas acepciones revisadas y actualizadas que son muy útiles, pero es todo lo que el internauta puede hacer, pasear por sus páginas y consultar información.

El motivo de catalogarla como cerrada es porque ha sido creada por un grupo  concreto de profesionales que administran y gestionan el contenido del mismo sin que podamos participar el resto de los ciudadanos.

La otra definición la encontré en la Wikipedia (www.wikipedia.org ), un recurso  que lo puedo catalogar como “abierto” ya que permite la construcción colectiva de conocimiento a través de la participación de toda la comunidad de internautas.

Definición de “Red Social”

 Cuando se busca “Red Social” desde el Diccionario de la Real Académica Española, no podemos encontrar la definición tal cual sino que es necesario realizar la separación de los dos vocablos para poder sumar los significados. Pero a pesar de combinarlos no termina  de ser clara su definición. Son muchas las acepciones que se encuentran pero he elegido las que tienen relación con el contexto de estudio.

Red:

Conjunto de personas relacionadas para una determinada actividad, por lo general de carácter secreto, ilegal o delictivo. Red de contrabandistas Red de espionaje.

Conjunto de ordenadores o de equipos informáticos conectados entre sí que pueden intercambiar información.

Social:

Perteneciente o relativo a una compañía o sociedad, o a los socios o compañeros, aliados o confederados.

Para completar la búsqueda y debido a la poca clarificación con el contexto en estudio de los términos anteriores,  he elegido otro termino incluido en las definiciones anteriores.

Sociedad:

Agrupación natural o pactada de personas, que constituyen unidad distinta de cada uno de sus individuos, con el fin de cumplir, mediante la mutua cooperación, todos o alguno de los fines de la vida.

A pesar de las definiciones obtenidas y aun  haciendo un pequeño corta- pega  de algunos significados, no conseguimos hacer una definición clara del término en sí.

Es por ello busco la definición de “Red Social” en la Wikipedia consiguiendo una definición más adecuada al contexto de estudio.

Red Social:

Una red social es una forma de representar una estructura social, donde los elementos del conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) están relacionados de acuerdo a algún criterio. El tipo de conexión representable en una red social es una relación diádica o lazo interpersonal, que se pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco, laborales, entre otros.

Red social también se suele referir a las plataformas en Internet. Las redes sociales de internet cuyo propósito es facilitar la comunicación y otros temas sociales en el sitio web.

Con esta definición conseguí unificar los criterios y clarificar una única definición aplicada al tema de Medios, Tecnología, y Recursos de la intervención Socioeducativa que quedaría así:

Un conjunto de individuos conectados entre sí o con un interés común que a través del medio de internet, desarrollan encuentros sociales y manejan comunicación asíncrona y sincronías permitiendo relaciones en diferentes contextos sociales.

Relación  de “Red Social” y “Educación social”

Podemos  valorar la relación que tiene el término red social  con el  de Educación Social principalmente por la función que tiene la Educación Social de promover al educando a la diversidad de las redes sociales y así poder desarrollar en él aptitudes de sociabilidad, de promoción cultural y  de circulación social, que le permita ampliar sus perspectivas educativas, laborales, de ocio y de participación social.

Por lo tanto se trata de conectar  a las personas en proyectos comunes que les permitan desarrollarse tanto  nivel individual como individuo  que forma parte de la comunidad a la que pertenece. Esto se puede desarrollar en todos los ámbitos e incluso en  todos los contextos  como es el digital, ya que el Educador Social   debe desarrollar capacidades adoptadas  a las nuevas necesidades de la sociedad del conocimiento, que requieren de  nuevos recursos y herramientas que ofrece la Web. 2.0, donde aparecen nuevas perspectivas conceptuales, en la que el término social aumenta en el desarrollo de una sociabilidad extensible a nuevos entornos, las redes sociales Web. 2.0.

Es necesario por tanto favorecer la integración de los individuos y colectivos e impulsar el desarrollo de la comunidad siendo el fin del Educador Social, el cual  puede hacer uso de las TIC como recurso para la adquisición de información y por tanto de conocimiento. La figura del Educador  Social es un elemento clave en el uso, coordinación, gestión, promoción y desarrollo de la sociabilidad del siglo XXI.