Bienvenidos a educacion para todos

Estimados amigos:

Os mando información de las labores educativas que se están realizando en cualquier lugar del mundo,
espero que con ello podamos ver el futuro educativo con mayor ilusión.
Además voy a presentaros algunos casos de intervención socioeducativa que pueden ser interesantes en
el aprendizaje como futura educadora social y espero poder resolverlos para mejorar los conocimientos
del quehacer educativo.
Este espacio va ser utilizado también para el desarrollo del ePortfolio como actividad obligatoria en la asignatura
de Medios, Tecnología y Recursos para la Intervención Socioeducativa



Muchas Gracias

Susana

sábado, 22 de marzo de 2014

Actividad 2 de Medios, Tecnología y Educación para la Intervención Socioeducativa

Actividad 4.1: 

Esta actividad es la 4.1 que corresponde al capítulo 4: Medios y recursos tecnológicos en la intervención socioeducativa. Los estilos de aprendizaje.


  El cuestionario CHAEA


En esta actividad  realizo mi Autodiagnostico de mi  propio estilo de aprendizaje aplicándose mediante el siguiente cuestionario CHAEA que podéis encontrar en el siguiente enlace: www.estilosdeaprendizaje.es



Todos aprendemos según un estilo de aprendizaje el cual se comporta de forma cíclica porque  nos permite pasar por las siguientes  fases:

  1. Adquisición de la información que sería el estilo Activo
  2. El Análisis de esta información que estaría identificado con el estilo Reflexivo.
  3. La síntesis, clasificación, estructuración y asociación de esta nueva información con conocimientos anteriores sería el estilo Teórico.
  4. Y finalmente su aplicación y puesta en práctica que sería el estilo Pragmático.
Según lo indicado podemos determinar a cuál de ellas dedicamos más tiempo y en cuales nos detenemos menos, es decir, cuál de los estilos es el predominante.
Una vez he realizado el cuestionario CHAEA he obtenido los siguientes resultados:

Estilo de aprendizaje
Puntuación
Activo
11
Reflexivo
20
Teórico
15
Pragmático
11


Observo que mi estilo de aprendizaje es Reflexivo de manera clara, así puedo decir que según el cuestionario realizado, las características de estas personas son principalmente: Ponderada, Concienzuda, Receptiva, Analítica y Exhaustiva. Según el libro básico de la asignatura  identifica a las personas reflexivas como:

 "personas que pueden tomar la información de la misma forma siempre y detenerse mucho en el análisis, sin pasar apenas por su clasificación o asociación con anteriores conocimientos, y pasar rápidamente a una nueva información sin apenas aplicar lo aprendido”


Es cierto que tengo la costumbre de considerar todo desde distintos ángulos y puntos de vista, también las opiniones o situaciones ajenas. Necesito contemplar todas las posibilidades antes de tomar una decisión y me cuesta comenzar cualquier actividad hasta tener toda la información necesaria y haber comprendido perfectamente lo que hay que hacer y cuál es la mejor manera de llevarla a cabo, lo que hace que en ocasiones sea demasiado exhaustiva. Como también es cierto que primero me gusta observar las intervenciones de los demás para hacerme una idea de cómo enfocar mi propia intervención.

Pero he de reconocer que también me identifico con la descripción del estilo Teórico, pues soy perfeccionista, lo analizo todo y genero mis propias teorías,a veces complejas y  lógicas, pero coherentes. Además aprendo incorporando la nueva información a conocimientos previos y desarrollando un aprendizaje constructivo. Considero que tengo una gran  capacidad de síntesis quizás por la gran experiencia adquirida durante el estudio de mi carrera. 
Las puntuaciones más bajas han sido con respecto al estilo Activo y Pragmático con las que no estoy muy de acuerdo ya que desde el estilo Activo, puedo decir que si me implico plenamente en nuevas experiencias, y me considero una persona de mente abierta y que lo que desempeño me gusta hacerlo con entusiasmo.
Con respecto al estilo Pragmático quizás haya sido bajo porque todavía no he tenido la oportunidad de poder en práctica mis ideas pero lo que si puedo asegurar es que una vez que tengo claro lo que quiero hacer actuó rápidamente y segura de lo que estoy haciendo esto lo hago principalmente con aquello que me gusta de verdad.

Este resultado me han servido para reflexionar sobre cuáles son los puntos en los que tengo que   esforzarme para mejorar en el día a día.


miércoles, 19 de marzo de 2014

Actividad 1 de Medios, Tecnología y Educación para la Intervención Socioeducativa

Actividad 1.1

Esta  actividad  es la 1.1 y pertenece al capítulo 1: "Tecnocimiento: Conocimiento y tecnología"  perteneciente al libro básico de estudio:

Gallego, D., Alonso, C. M. y Cacheiro, M.L. (Coords.) (2011). Educación, Sociedad y Tecnología. Madrid: Editorial Ramón Areces y UNED, 388 páginas.



Tecnocimiento: Conocimiento y tecnología




En esta actividad trata de seleccionar tres búsquedas en internet sobre la relación entre la Globalidad, Interculturalidad, Conocimiento o las Tecnologías emergentes, explicando el por qué de esa selección, tres ideas positivas/ventajas y tres ideas negativas/desventajas.



Globalidad: Se entiende  como la idea simple de que ya hace bastante tiempo vivimos en una sociedad mundial. Es la situación de que ningún país puede vivir al margen de los demás. Puede definirse como la corriente del pensamiento económico y político, que considera al mundo como unidad, y que desdibuja las diferencias étnicas y culturales que existen entre personas y países desarrollando así  relación con el concepto de Interculturalidad ya que se  propugna el diálogo y el encuentro entre las diferentes culturas  a partir del reconocimiento mutuo de sus respectivos valores y formas de vida de una forma horizontal y sinérgica. Pero este tipo de relaciones en la nueva sociedad de la información y el conocimiento  a credo la aparición de nuevos medios y canales de comunicación como el de las Tecnologías emergentes que facilitan el desarrollo de una inteligencia colectiva, que integra el conocimiento de toda la humanidad y nos ayuda al desarrollo de nuestro propio conocimiento  dentro de la comunidad, para transformar el mundo y subordinar la naturaleza a las necesidades del ser humano.  Estas tecnologías aparecen como una esperanza a la mejora de la condición humana ya que le permite obtener información de su entorno a través del uso de las TIC  para después procesarla y  aprender de ella generando conocimiento.

 A continuación voy  analizar  algunas ventajas e  inconvenientes de este fenómeno global.

Ventajas del concepto global
Inconvenientes del concepto global
Posibilidad de intercambio de información que nos ayudan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Posibilidad de ser analfabetos digitales lo cual  crea la exigencia de  adquirir competencias digitales, para evitar la brecha digital.
La interculturalidad enriquece a los participantes y a la sociedad actual.
Necesidad de recursos económicos y materiales para poder desarrollar competencias digitales.
El uso de las TIC fomenta el aprendizaje colaborativo y la comunicación.
Sobresaturación de información y dificultades en su  correcta utilización.

Referencias consultadas:

XVII CONGRESO INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN Y EL CONOCIMIENTO. Departamento de Didáctica. Facultad de Educación. UNED


He  elegido este enlace porque presentan y estudian las Tecnologías Emergentes y su repercusión en el campo  educativo dando nuevas ideas y nuevos enfoques en las tareas de docencia, de investigación, de gestión y producción con TIC.

La elección de este artículo ha sido porque en su primera parte expone algunas reflexiones teóricas sobre el fenómeno de la interculturalidad en la globalidad.

 Y como última búsqueda en la web he elegido este artículo por el discurso de igualdad que trata de construir con la ayuda de las nuevas tecnologías en el aula.